张彤

【摘要】作为初中阶段重要的学科，历史是一门包罗万象的学科。历史知识点非常繁杂，为了能在教学环节中充分地演示历史事件，教师们常常需要借助一些手段。而人主要就是通过视觉和听觉以及触觉接触事物，且视觉感知力更深，也就是通过眼睛去看理解更容易。再加上图片比文字更具有吸引力，所以，在初中历史教学当中，教师可以借助历史图片来帮助学生记忆历史知识。本文主要探究了历史图片在初中历史课堂教学中的应用效果。

【关键词】历史图片 初中历史课堂 教学效果

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0176-01

一、初中历史课堂教学中应用历史图片的作用和效果

1.便于教师教学

历史主要是关于纪实方面的知识点，为了便于学生学习，课程编写通常是采用历史事件的发生先后顺序来进行编写的。初中生正处在好动的年龄阶段，对于新奇的事物往往极感兴趣，因此，教师可以利用课程主题图片当“引子”，来把学生带入到历史学习当中，让学生进入求知状态[1]。例如，在讲到《秦王扫六合》这一篇时，可以放上秦始皇的图片，并通过生动的语言描述，让学生从此幅图片中简单的了解秦始皇，并设计问题引导学生深入学习有关秦始皇的知识点。这样一来，学生的积极性就会被调动。另外，在讲解相对比较难的历史知识处，应用历史图片更能加深学生的理解。例如，在进行《世界历史》中的“主要资本主义国家经济发展不平衡”讲解时，可以找到关于美国和德国经济发展快速的几个产业，分别罗列在两边，让学生观察图片，从而引导学生找出资本主义国家发展不平衡的因素。……