孙大伟

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0080-01

在小学语文教学中，培养和提高学生的阅读能力是一项重要的任务。大量阅读有利于激发学生的学习兴趣，有利于培养学生良好的学习习惯。学生从小博览群书，对开拓学生的视野和发展学生的智力都有着至关重要的作用。但是由于学生年龄小，尤其是低年级学生刚从幼儿园跨入小学的大门，他们缺乏阅读体验，不知道该阅读哪些书籍，所以学生在阅读书籍时往往具有盲目性和随意性，严重影响阅读的质量。怎样才能提高低年级学生的阅读能力呢？

一、激发孩子的阅读兴趣

低年级的学生识字量不多，如果硬性要求他们读多少书，就会使学生失去了读书的兴趣。因此，教师应引导他们读一些感兴趣的书籍，采取形式多样的阅读方式来激发孩子们的兴趣，让学生体会到读书的乐趣。一开始我倡导孩子多读带拼音的书，借助拼音来阅读书籍，鼓励他们读一些文字比较少的绘本，这些书籍大多都有美丽的插图，插图下配有几句比较简短的话语，孩子们边看图，边阅读，读书的积极性很高。 随着学生识字量的增加，鼓励学生读一些文字比较多的书籍。这样做遵循了学生的年龄特点，既让学生爱读书，又不增加学生的负担。

二、建立图书角

学生有了读书的兴趣，我就在班里建立了图书角，我自己买了一些新书，也让学生把自己爱看的书籍带来放到图书角，实现资源共享，下课了，同学们都争先恐后到图书角借书阅读，读书的积极性很高。……