范清

【摘要】伟大的科学家爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。在小学数学教育中，培养学生对数学知识学习的兴趣，是促使他们积极主动参与学习，提高小学生数学学习质量和效率的最有效途径。激发学生小学数学的学习兴趣要着力从设疑、提高课堂学习的趣味性和情感激励三方面努力，通过正确的行之有效的方法途径，一定可以使每个学生都积极主动地参与到数学学习中来。

【关键词】小学数学 激发兴趣 疑、情、趣

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0112-01

顾名思义，小学数学教学中的“疑”就是通过设置疑惑悬念来调动学生学习热情，从而更好的引申出课堂知识。“情”即是由情感上的激励让学生从根本上树立积极主动参与到学习中的意识。“趣”就是通过各种情景预设和故事导入等方式增强学习内容的趣味性，从而充分调动学生学习兴趣。下面，我们来进一步逐一具体解释说明。

一、巧妙设置悬念，调动学生主动思考的动力

众所周知，小学生的一个最重要的心理特征就是好奇心强。在小学数学教学中教师可以抓住学生们这一显著特点结合课本来精心设置悬念，巧妙激发学生好奇心和求知欲望。

例如，在讲到能被3整除的数的特征的时候，教师上课之后可以告诉同学们：老师得到一种神奇的能力，你们任意说出一个数字，我就能很快很准确的猜出来这个数是不是能被3整除。这时候一定会有同学质疑，然后，抓住时机让同学们任意说数字，老师快速说出这个数能不能被3整除，每个判断完之后都给时间让同学们去亲自计算到底这个数字能不能被3整除、到底老师的判断是不是完全正确。……