农晖��

摘要：面对“家庭德育教不得法、社区德育鱼龙混杂”的严峻现实，湖南省桂阳县士杰学校（以下简称“士杰学校”）根据教育改革与发展和现代德育的要求，认真挖掘本土文化中的德育元素，提炼“勤奋”“创新”“感恩”传统文化精髓，致力探索新课程理念下的德育方式，以“春风化雨、德性内化”为理念，精心构建了“书香校园、成长家园、生活乐园”的“三园育人”德育管理模式，为学校德育新途径的探索提供了一种借鉴。

关键词：本土德育元素；“三园育人”；德性内化

中图分类号：G410文献标识码：A文章编号：1674-120X（2016）17-0006-02收稿日期：2016-03-21

作者简介：农晖（1972—），女，壮族，广西天等人，湖南省桂阳县士杰学校校长，中学高级教师，省级骨干教师。

德育即道德教育，它是主体有意识地将社会规范、社会要求、社会思想道德内化为自身德性的过程，是在社会主体所认同、接纳的价值观念、行为意识的刺激下，通过主体内在信息加工，最后付诸实践的过程。现代德育是以促进人的德性现代化为中心，以主体自我发展、自我实践为宗旨的德育，是教育者、受教育者能动地自主建构思想品德的活动；是教育者的启发、引导、指导与受教育者的认知、体验、践行的互动；是教育者与受教育者相互教育与自我教育，教学相长，品德共进的活动。其实现的前提是认知，标志是践行，关键是内化。内化的格调与韵味必然如同“随风潜入夜”般无声、自然和温馨。

一般而言，学校德育传统模式往往是做报告、赛演讲、升国旗、唱红歌等。……