王晓兰

摘要：该文以苏州经贸学院应电专业为例，分析了近几年“学生进企业”和“企业进学校”两种工学交替教学模式的成效与不足，探索分析了我校应电专业工学交替的最佳模式。

关键词：工学交替；校企合作；比较研究

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）20-0156-02

近年来，高等职业教育中，校企合作、工学结合的人才培养模式受到广泛关注和实践推广。作为职业教育的重要一环，工学交替不仅可以让学生提前体验社会真实岗位的工作流程，积累实战工作经验，还可以为后继的在校学习提供一定的方向性和指导性，应该说是具有较好的实践意义。然而，由于没有政府相关的政策扶持，企业并不愿意大量接收在校学生到企业顶岗，我校应电专业在探索这一教学模式的过程当中，也遇到了很多现实问题。如何更好地让学生完成工学交替，探索更为高效，务实，可持续进行的校企合作，工学交替模式是应电专业人才培养教学改革的重要一环。

1 应电专业“学生进企业”工学交替模式分析

追踪2015和2016年的情况，随着外部经济形势的发展，大型电子类制造企业订单量下降，企业对在校学生顶岗的需求大量减少。本校应电专业学生到企业一线顶岗面临越来越多困难，一方面，企业高强度的作业要求，学生适应起来比较困难，另一方面，企业考虑到学生的工作效率和管理成本，双方的合作面临很多现实的瓶颈。学生在企业顶岗期间，需要及时掌握学生的思想情况和工作状态，学校指导教师需要定点驻扎企业及时得进行疏导处理。……