■　武汉市新洲区邾城街第四小学　饶小平

坚守教育信念关爱留守儿童

■武汉市新洲区邾城街第四小学饶小平

一、“让真实的幸福陪伴每一个留守儿童”——教育，国家的事业与社会担当

自古以来，从不存在抽象的教育。教育，永远都是发生在真实、具体的种族、民族、国家、社会的历史和现实之中。从传统社会到现代社会，教育尤其是学校教育一直是国家和社会的文化命脉和重要细胞。所有的教育机构和教育者，要有这样一种教育的自觉——教育，本质上是国家的事业；教育，应该实现自己的社会责任和担当。

我是一个非常普通、平凡的远城区小学的校长和老师，但是在24年扎根乡土、报效故乡、服务人民的教育生涯中，我真真切切地感受到了“小学虽小，其义宏大”。我国现有留守儿童超过5800万，而我所在的新洲区2010年就已有2.3万名留守儿童。这些孩子的父母或监护人远赴他乡，作为劳动者和建设者为另外一个城市的现代化建设和另外一些家庭的幸福生活辛勤工作，奉献汗水与智慧，但留给他们自己孩子的却可能是“不完整的”童年生活。作为一个国家的公民，作为一个孩子的母亲，作为一个热爱教育事业的老师、校长和教育者，我不能漠视这样的事实，不能回避国家、社会、家长和孩子们的真实需要。记得，有一天一位老人找到我的办公室，讲了发生在她家里的一件事情：儿媳得了癌症，临终最大的心愿是能让自己的孩子读我们邾城四小。话没讲完老人就泪水滂沱，我也哭了，同时也更坚定了自己的教育信念——在关爱留守子女、促进教育公平的发展道路上，再苦，再累，也要坚持，坚守，探索，前行！……