■　武汉市江汉区教育局学前教育科　杜　琼　曾　瑛

从班级启航促进师幼幸福成长
——《指南》背景下区域推进幼儿园五星班级建设的探索

■武汉市江汉区教育局学前教育科杜琼曾瑛

自2012年8月国家教育部颁布《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）以来，我们从深入学习和贯彻《指南》主旨精神出发，注重挖掘《指南》独有的思想内核，理性研究其在前瞻性、科学性、规律性、指导性以及可操作性等方面所赋予当下学前教育新时代的内涵和本质要求，不断吸取其精华和养分。通过学习，我们充分认识到：《指南》的核心内涵，是引导我们在埋头实践中，抬起头把目光投向儿童，重新唤起对儿童的“好奇”和“审慎关注”，重新定位教师在儿童发展中的“角色”和“作用”，重新构建班级在师幼成长中的“功能”和“状态”，从而帮助我们找准区域学前教育的立场，明晰区域学前教育的定位，即：教育是为了儿童的，教育应从班级出发，促进师幼幸福成长。

为此，2012年底，我区为全面彰显“育人为本”的教育理念，明确提出“为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础”的教育目标，强调“理解幼儿的学习方式和特点”，重视“幼儿的学习品质”，提倡“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴”，形成“家园共育”的教育合力。与此同时，我们在全区广泛而深入地启动和实施“五星班级”建设工程，以此作为践行《指南》的一个重要渠道，将师幼生活的主要阵地——班级作为“实验场”，把目光聚焦儿童，让教育回归本真，真正实现幼儿真实、自然、幸福地生活与成长。……