陈辉+吴双江+徐加新

随着教育信息化的迅速发展以及军队院校教学改革的不断深入，源于美国教育界，以建构主义为指导，以现代教育技术为依托的新型教学模式——微课、慕课及翻转课堂逐渐引起国内教育界的广泛关注。

微课、慕课作为“翻转课堂”的重要组成部分，直接决定课堂前知识传递效果，影响课堂内教学活动的设计，从而影响最后的教学效果。因此，要对微课和慕课进行精心制作，只有这样，翻转课堂才能有一个更好的教学展示平台。可以说，微课、慕课的运用是和翻转课堂紧密联系在一起的。

一、应用现状

微课、慕课及翻转课堂翻转课堂作为一种新兴的教学模式，正在成为国内外学者、教育工作者研究和实践的热点课题，它对课堂的积极作用、对教学效果的正向影响已经得到学界和教育从业者的普遍认可。

在国外，对微课、慕课及翻转课堂的研究己经比较深入，已经积累了一定的研究基础，更多的教育从业者开始针对不同学段、不同学科、不同课程类型，把翻转课堂应用到教学中，经过一定时间的翻转课堂实践，取得了较好的教学效果。仅就高校范围的应用来看，国外的杨百翰大学麦里特商学院的MSExcel课程和在西雅图大学机械工程系控制系统课程在翻转课堂实践后都取得了明显的效果；国内也有学者开始结合课程开展实验研究，利用问卷、访谈、学习成绩对比等方法验证具体应用模式的有效性。目前国内诸多高校也在尝试进行翻转课堂的教学模式并取得了良好的效果，主要表现为：改善了教师对工作的满意度；……