刘琳

摘 要：校园文化是一所学校校园精神的体现，对学校的和谐和可持续发展有着非常重要的意义。高等职业院校要适应时代发展的需要，培养全面发展的综合型高素质技术人才，营造良好的校园文化氛围。校园文化建设与高职院校思想政治教育在高职人才培养过程中缺一不可，两者是相辅相成、相互促进的关系。

关键词：校园文化建设；思想政治教育；意义；途径；促进

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》明确要求，要加强高校宣传思想工作，建设高水平、高质量的校园文化。目前，我国各高等职业院校均要求贯彻落实教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》精神。该行动计划提出于2018年前在全国建设1000个校园文化品牌。

一、高职院校校园文化建设的重要意义

校园文化作为高职院校人才培养和内涵建设的重要手段之一，不仅仅是实现学校科学发展、和谐发展和可持续发展的重点内容，更是高职院校提高人才培养质量、提升核心竞争力、创建文化品牌的战略性工作。面对国家对高等职业教育提出的教育教学改革和人才培养的新要求、新任务，只有认识到校园文化建设的重要意义，才能重视开展好相关工作。

1.对大学生起到积极的教育促进作用

学校是教书育人之地，校园文化的有效教育和渗透作用是其不同于其他单位文化、企业文化的重点特色。在大学校园之中，教育育人、服务育人、管理育人、环境育人、特色育人等育人功能都通过校园文化建设相关工作体现出来。

2.对师生起到凝聚精神的作用

校园文化是一个学校师生共同创建的特色文化和群体文化，优秀、积极、向上的校园文化有着足够的凝聚力和向心力，寄托了师生们美好的愿景和希望，并且能够满足全体师生的合理诉求，从而迸发出活力，产生出其他理性制度无可比拟的精神力量。

3.有效激励师生开展教育教学改革和文化育人工作

校园文化为师生提供了浓厚的文化氛围和文化享受空间，文化建设相关工作又为师生们提供了文化活动的必要设施。高职院校师生的兴趣、理想和信念都能在校园文化活动中得到了落实和升华。因此营造校园文化氛围中的积极因素能够激发师生员工的工作、学习热情，能让校园文化始终如一发挥应有的作用。

4.对师生个体起到一定的约束和制约作用

校园文化建设过程中，学校会出台一系列制度文化，这些制度文化能在落实政策过程中释放出强大的心理制约力量，使得校园师生接受必要的制度、理念和文化监管，使个体的相关行为受到有效约束和制约。

二、校园文化建设与大学生思想政治教育之间的相互作用

1.培养优秀人才是高职院校大学生思想政治教育与校园文化建设的共同理念

不断提高人才培养质量是高职院校提升竞争力，打造优秀教育品牌的重要途径。培育优秀人才同样也是高职院校开展大学生思想政治教育的目的之一，两者的努力方向是一致的，培养理念也大致相同。以湖南机电职业技术学院为例，该学院有着四十年的办校历史，一直将校园文化建设作为全院的重点工作来抓，经过多年的稳步发展，形成了“团结，勤奋，求实，创新”的校风，“勤学苦练，知行并进”的学风，“严谨执教，做学合一”的教风，确定了“明德崇技，自强不息”的校训和“艰苦奋斗，勇于开拓，爱岗敬业，无私奉献”的机电精神。

在大学生思想政治教育方面，湖南机电职业技术学院按照“育人为本，德育为先”育人理念，在人才培养方案中有具体体现。首先，在课程设计上，从思想政治理论课和素质课程两个方面来加强对学生的德育教育。其次，学校明确要求在人才培养方案中围绕人才培养目标系统设计各项教育教学活动，将学生的管理活动、社团活动、社会实践活动等在校期间的活动均纳入人才培养活动范围，且要有目标，有要求，有考核，有反馈。最后强调学生通过自身的实践锻炼、生活体验、文化熏陶积累等方式，提高个人的综合素养，培育职业能力，注重培养学生的参与意识和独立人格，发展学生的主体性和创造性，重点在学生诚信教育、心理健康教育、劳动实践和寝室文明建设等方面取得突破。

2.校园文化建设工作能有效促进高职生思想政治教育

校园文化建设工作能通过一定的物质环境和精神氛围使生活在其中的每个大学生在思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面与现实文化相对接，从而实现对高职生的精神、心理、性格和人格的塑造，因此，在高职院校积极地推行校园文化建设，能引领高职生树立远大的人生理想和走上正确的人生道路，这一举措对加强高职生思想政治教育有着重要的促进作用。

校园文化建设工作要求能够贯穿并且体现出大学生思想政治教育成果，校园文化活动要以思想政治教育为主线，重视把教育融于活动中，让文化活动体现出一定的思想境界，引导大学生在校园文化活动中体会、感受、提升。在开展校园文化建设工作过程中，高职院校的管理者首先要解放思想，结合学生的学习、生活实际，以培养学生的良好道德情操为目标，在文化活动中促使他们树立正确的价值观、人生观和世界观，树立应对挑战的自信心，让校园文化活动不只是一次次简单的活动，更应该成为高职生成人、成长的第二课堂。

3.高职院校思想政治教育成效可以通过校园文化建设成果得以体现

近年来，国内高职院校始终致力于校园文化建设工作方法的新探索和新尝试，也取得了一定的成效。如营造出具有企业文化特色的校园文化氛围，让学生在校园内就能接受到企业文化的熏陶；如以学生协会、社团活动为平台，打造出生动活泼的第二课堂，让学生综合素质得到全面锻炼和提高。可以学术理论、术业专攻、廉政建设、网络文化为切入点，提高校园文化建设工作的针对性，让文化渗透到校园生活的方方面面。还可以进一步加强师资队伍的企业化建设研究等，这些都是高职院校转变传统思路，适应高职生思想政治教育需求，遵循新时代下校园文化发展趋势所采取的有效举措，思想政治教育成效也能通过各种文化建设手段得以有效体现。

三、以湖南机电职业技术学院为例，多措并举推进校园文化建设

1.建设背景

落实湖南机电职业技术学院“十三 五”发展规划和湖南机电职业技术学院第三届党代会提出来的关于建设“人文生态高水平、人才培养高质量、师生生活高品质”发展目标，提升学院追求卓越，问鼎一流的办学实力。

2.建设目标

建设融合机电文化和湖湘文化，具有传承、发展、弘扬特色的机电精神文化。按照机电文化的要求，在全校范围实施各种规章制度，建立特色制度，形成制度品牌；打造机电特色的“一墙、一塑、两廊、两馆、三园、三中心”的机电环境文化；建设具有“五好干部、四好教师（员工）、三好学生”内涵的机电行为文化。

3.建设思路

湖南机电职业技术学院成立有学院班子全体成员参加、各部门主要领导参加的项目建设领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在宣传统战部，由宣传部长兼任办公室主任，办公室有专人负责校园文化建设工作。

4.主要建设内容

（1）成立机电文化研究机构，下设机电文化研究所、机械文化研究所、汽车文化研究所、电气文化研究所、经贸文化研究所，信息文化研究所和人文文化研究所。

（2）对机电精神文化的内涵进行研究，具体体现在对机电精神文化的形成和发展进行研究；机电精神文化的内涵；机电精神文化与湖湘精神文化传承与弘扬；机电文化的顶层设计：校徽、校旗、校歌、校训、校风、学风、教风、办学理念、办学定位。

（3）成立人文学院机电文化教育中心，由该中心负责编写相关的机电文化、湖湘文化教材，开设机电文化、湖湘文化相关课程和在校内组织开展机电文化、湖湘文化专题论坛、讲座。

（4）由宣传部负责成立机电文化传播中心，通过报纸杂志、电视广播、网络等进行对外宣传，校内则通过校内电视台、广播站、记者站、舆情站开展宣传工作。另外还可以通过校报、校刊和校内广告屏幕开展校园文化建设工作。

5.特色与亮点

（1）湖南机电职业技术学院的主要特色和亮点还是机电特色，始终致力于宣传机电特色和“艰苦奋斗、勇于开拓、爱岗敬业、无私奉献”的“机电 精神”。

（2）要努力打造“一墙、一塑、两廊、两馆、三园、三中心”的机电文化校园亮点。“一墙”是指文化墙；“一塑”是指雕塑群；“两廊”是指机电文化长廊、湖湘文化长廊；“两馆”是指校史馆、机器人馆；“三园”是指机械文化展示园、汽车文化展示园、电气文化展示园；“三中心”是指机电文化教育中心、机电文化研究中心、机电文化传播中心。

6.注重与思想政治教育“四结合”

（1）坚持与理论成果相结合，不断提高教师的政治素养和理论素养。湖南机电职业技术学院政治思想研究会自成立以来，每年年底都会召开思想政治工作研究会年会，至今已出版优秀论文集7本。教职工论文成果结合具体工作和自身实际来写，以提高自身素养和政治水平为目标，从而使整个思想政治工作不走过场，不流于形式，扎实有效。

（2）坚持与校风、师风、学风“三风”建设相结合，提高精神文明建设水平。按照这一思路，湖南机电职业技术学院在大学生中广泛开展了“优秀共青团员”“优秀学生干部”“共产党员示范岗”等主题实践活动，并坚持与树典型活动相结合，引导和激发师生争优创先的意识，取得了良好效果。

（3）坚持与实际运用相结合，促进学院文明校园建设。近几年，湖南机电职业技术学院评选“文明学生”“文明窗口”“文明标兵”等评选活动一直持续开展，还组织了艺术作品展、英语演讲比赛、多媒体设计大赛、辩论赛、数控技能大赛、迎奥运知识竞赛等活动，这些活动中均提出了语言文明、举止文明的具体要求。

参考文献：

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[2]张 颖.论校园文化建设与大学生思想政治教育[J].柳州职业技术学院学报，2009，（2）.

[3]董朝霞.以思政教育推动校园文化建设的研究[J].魅力中国，2014， （24）.