何军

摘 要： 推行“学讲计划”，其主要目的在于使课堂教学得到优化，在传授知识之余培养学生的全面能力，借此使学生的素质得以提高。本文主要阐述了高中数学学讲计划的实施探索。

关键词：学讲计划 高中数学 实施策略

传统教学模式，多是以教师在台上讲、学生在台下听的被动学习状态，虽然收到一定的效果但仍然不足。“学讲计划”的实施，使得传统课堂变得生动有趣，增强了教学活动的目的性、针对性及实现性，拉近了师生距离，让教育的本质得以体现。通过“学讲计划”，使高中数学教学手段得到优化，让自主课堂能顺利推行，并为课堂改革提供便利。

一、引发问题，合理铺垫

推行“学讲计划”，其主要目的在于使课堂教学得到优化，在传授知识之余培养学生的全面能力，借此使学生的素质得以提高。教师在教学过程中要创设合理的教学情境，引领学生进入还未设计的领域，并为跨越障碍做好准备。其方式能帮助学生更好地理解与掌握新知识，提高学生的认知水平。

例如，在进行“等比数组n项与公式”教学时，笔者通过导语将学生引入了情境中：“等比数列中的项与呈几何递减或递增的，那么将一张纸反复对着500此，其厚度会是多少呢？”学生借此展开了激烈讨论，有说有一米厚的也有说一人高的，笔者让学生大胆猜测，便有学生说比二十层楼还高。这时笔者将纸对着100次，其厚度比地球与月亮之间的距离还大。学生都露出了吃惊的表情，并想知道究竟。……