彭明强

小学生对于直观、形象、感染力强的客观事物比较敏感，也乐于接受。教学过程是一个信息传递的过程，多媒体的出现，让枯燥难懂的体育教学可以集图像、文字、音乐、视频、动画于一体，使音画同步、音形结合，做到情、景、语的交融，有效增强学生感知体育动作要领的能力。如何把多媒体技术运用到传统体育教学中，是体育教师首要解决的问题。笔者结合多年的教学实践和教学尝试，总结了如何利用多媒体突破体育教学的重点和难点。

一、利用多媒体教师要转变教学观念

在传统体育教学中，一般都是教师宣布课程的练习内容，不考虑学生的练习兴趣，导致学生在机械、枯燥的练习中消耗体力。长此以往，学生容易消极地对待体育课的训练内容，甚至出现有的学生逃避参与体育训练的情况。

随着新课程改革的不断深入，体育教师必须转变传统的教学观念，在课堂教学中引入合作教学模式。在合作教学中，教师要充当导演的角色，规范和指导学生所扮演的演员角色，巧妙地运用师生、生生、组际间的互动，把导与演分离开。此外，教师还可以利用多媒体，激发学生的体育学习兴趣，调动学生参与体育活动的积极性，从而提高体育教学效率和学生的身体素质。

二、利用多媒体激发学生的学习兴趣

孔子曾经说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”可见，兴趣的力量是巨大的。在体育教学中，学生学习体育动作只能通过教师的个人示范，无法达到教学目标。……