黄翠艳

情绪是人生发展的重要组成部分，人从一出生就已经形成基本情绪，随着年龄的增长，人的情绪也日益丰富。积极的情绪发展能使幼儿充满自信，心情愉快，热情高涨，接受知识的能力也随之增强，甚至还可以提高人的免疫力。3～6岁幼儿社会情感的发展还没有完善，所以他们控制情绪的能力不强，情绪波动常常较大。随着年龄的增长，大班幼儿对情绪的控制能力也有所增强，但依旧需要教师和家长的恰当引导，避免让不良情绪影响幼儿的学习和生活。

绘本作为幼儿的“人生第一书”，被公认为幼儿早期教育的最佳读物，是最适合幼儿阅读的图书，它兼具有语言之用、艺术之用、幼儿多元发展之用和健全人格之用。笔者以大班幼儿情绪管理为切入点，以优秀的绘本资源为载体，探讨了如何利用情绪绘本提高大班幼儿调节情绪的能力。

一、情绪绘本帮助大班幼儿觉察自我情绪

正确的自我评价是幼儿树立自信心的前提，也是幼儿进行自我调节的基础。客观、正确地认识自己情绪，幼儿才能产生自我认同，了解自己的长处与短处，接受自己的现状，建立初步的自尊与自爱。尤其在受到外界不良刺激的影响时，幼儿才能依靠及时调整心态，保持心理状态的稳定性。

笔者从大班幼儿的年龄特点、审美心理、阅读习惯和阅读经验为出发点，精心选择了适合的情绪绘本，如《生气汤》《做客真麻烦》《妈妈，我真的很生气》系列丛书、《我好快乐》系列绘本等。……