郑彩琴（福建省漳州市第九中学）

浅谈数学教学中的试卷讲评

郑彩琴
（福建省漳州市第九中学）

在平时教学中，大多数教师尤其是青年教师认为试卷讲评就是对对答案，再根据自己的理解，把试卷逐题讲评一遍。学生处于被动接受的境地，深层自主思考能力被埋没，教师还一直抱怨学生不用心，认识问题不求其解，考过的题型仍不会，总是一错再错，把讲评课变成批评课，前述问题的症结在于教师所采用的讲评方法上。

试卷讲评；数学教学；讲评方法

试卷讲评是教学活动的一个组成部分，是阶段学习的终点，也是链接新知识的起点，更是探究学法、培养创新能力的桥梁，同其他教学环节一样，承担着培养学生自主探索和自我评价能力、独立性、创造性思维品质的重任。如何上好试卷讲评课，提高讲评质量，笔者认为应该做好以下几个方面：

一、正确认识试卷讲评课的重要性

不论是教师还是学生，都应该清楚地认识到：试卷讲评课起着进一步巩固知识，理解概念，弥补缺漏，纠正错误，揭示规律，提高解题能力及拓展思维的重要作用。教师首先要认真阅卷，亲手批改，掌握第一手材料，帮助学生提高认识，鼓励学生提问、概括、假设和陈述，调动学生上课的主动性，形成有积极创意的课堂氛围。

二、做好试卷分析统计工作

一张精心设计的试卷，不论是单元卷还是综合卷，教师都应该认真评改，然后进行试卷分析，统计正确答案、不正确答案、不全面答案，没有回答及独特见解答案的人数，详细记录“病情”，找出“病源”，为上好试卷讲评课做好课前准备。……