庄月生（福建省漳州市南靖县奎洋中学）

鼓励反馈，让初中数学课堂更有针对性

庄月生
（福建省漳州市南靖县奎洋中学）

为了打破传统的灌输式教学，新课改要求教师坚持以生为本的新理念。通过合理的方式鼓励学生积极参与到数学知识生成体验中来，然后通过学生的反馈信息掌握他们的学习动态，从而进行有针对性的指导。从初中数学教学实践出发，对怎样鼓励反馈提升初中数学课堂效率进行例谈。

鼓励反馈；初中数学；动手操作；针对性

传统的数学教学往往是先进行理论推理和说教，然后通过课题习题让学生巩固知识。实践证明，这样的课堂模式缺乏必要的互动性，不能让学生充分体验知识到能力的生成过程。新课改就基于这一点提出了以生为本的教学新理念，要求我们设置针对性的教学方案，吸引学生积极参与到数学知识生成中来。通过体验让学生积极反馈信息，然后根据反馈信息及时调整教学侧重和方法。下面，我们就联系多年一线教学实践谈一谈怎样指导和运用学生反馈信息提升课堂效率。

一、以和谐氛围鼓励学生积极反馈

学生是课堂教学的对象，而课堂是动态过程，一个班级那么多学生，我们要想弄清他们掌握到什么程度，就要营造和谐的氛围鼓励学生敢于积极反馈信息。这就要求我们敢于承认学生的认知差异，要能鼓励学生主动将自己遇到的问题，解不开的疙瘩反馈出来，这样才便于我们对症下药，及时修正教学方法，让学生在互动、交流和反馈中获得良性认知。……