陈家燕　杨昌盛



初中体育课堂常见问题行为原因及改善措施

陈家燕杨昌盛

为了更好地开展体育教学，促进学生的身心健康。本研究通过分析初中体育课堂常见的问题行为，分别从学生、教师、课堂环境、社会等方面进行原因分析，这些原因包括了学生对体育课的认识偏差，教师教学方法枯燥，课堂周边环境的影响社会的不良信息等，都对体育课堂的正常进行产生了一定的影响，针对课堂这些常见的问题行为提出相应的改善措施。

初中；体育课堂；问题行为

1. 前言

体育课的教学主要包括了理论部分和实践部分。为了能更好地锻炼学生的身体素质，初中的体育课主要是室外实践的形式。室外的课堂受到大环境的影响，学生也会产生不同的课堂问题。要使学生在体育课堂上更好地掌握运动知识和运动技能，以达到锻炼身体的目的，都是需要良好的体育课堂秩序以保证课堂的顺利进行。[1]通过分析体育课堂问题行为，更有效的完成课堂教学，达到教学目的。

初中学生正处于青春发育期，其心理和生理都发生了很大的改变，对于体育课堂有着自己独特的行为和个性[2]。通过对学生在体育课堂常出现的一些问题进行分析，主要包括学生的生理、心理、教师的教学内容、课堂环境等方面的研究。为以后的课堂教学提供更好的教学方法，促进课堂教学气氛，提高学生的课堂积极性，有利于充分发挥体育课的作用,促进学生体质的发展。……