蔡其飞　杜力　刘胜



义务教育阶段校园足球公益性价值的实现路径探析

蔡其飞杜力刘胜

校园足球活动是覆盖范小学至大学校园的活动，不同阶段的活动主体不同，价值目标也有差异。义务教育是保障人基本受教育权利的体现，其本身具有公益性价值，是维护和实现公民权利和公共利益的表现。作为义务教育阶段中体育教育部分的校园足球活动，也应具有公益性价值。那么如何实现义务教育阶段的校园足球公益性目标就是关键所在。本文旨在通过界定校园足球的公益性价值，探讨义务教育阶段校园足球公益性价值的实现路径，让青少年共享校园足球的发展成果。

校园足球；公益性；实现路径

1. 引言

2009年 4 月，国家体育总局联合教育部下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，并于2009 年6 月正式启动了校园足球活动。2014年7月11日，习近平总书记就足球的改革与发展做出了重要批示。从批示内容来看：青少年是校园足球的主要参与者和受益者，政府、社会、市场各方面的力量是校园足球活动的推动者。因此，义务教育阶段校园足球的公益性目标的实现，需要各领域主体的协同参与，才能让青少年共享校园足球成果，推动校园足球战略的可持续发展。

2. 相关概念的界定

2.1校园足球

校园足球活动是继“阳光体育运动”后的又一新型校园体育活动，丰富了“阳光体育运动”的活动内容。因此，我们可以将校园足球定义为：一种由全国青少年校园足球领导小组领导的旨在提高青少年体质，培养我国足球运动后备人才的体育活动。……