■姜志惠

“互联网+”催化区域教研在继承中转型

■姜志惠

姜志惠，天津市河北区教师进修学校校长，中学数学特级教师，天津市中小学“未来教育家奠基工程”第三期学员。获得全国优秀课改实验教师、天津市劳动模范、天津市教育系统师德楷模等荣誉称号。主编或参与编写《考试研究》《考点随身测》等多部书籍，已有四十余篇专业论文获奖或发表。曾获得高中数学青年教师优秀课评比全国一等奖、天津市“双优课”评比一等奖。主持或者参与国家、市、区级课题研究十余项。

以大数据、云计算和移动互联网为特征的现代科技手段，正在引发新的产业变革，也正在催生各种新的交往模式和教育形态，跨域交往和多维信息整合下的教育越来越成为一个突出的现象。新的教育现象必然要求教研方式实施同步创新，2015年初，市教委孙惠玲副主任以“落实立德树人根本任务，推进教研工作转型发展”为题作了重要指示，为未来教研工作的发展路径指明了清晰的方向。河北区教师进修学校也启动了“深化教育改革——教研工作的转型与发展”大讨论活动，形成了“以立德树人为根本目标，倡导学科课程核心素养的主题研究，探索联动教研的引领路径，以学科个体研究文化的转变来构建新型区域教研文化”的转型共识。

一、搭建“信息化教研”的“立交桥”

伴随着天津市教育信息化建设和“三通两平台”工程的推进，许多区县和学校成立了教育信息化管理中心，条件相对较好的学校更是实现了任课教师“人手一机”，部分学校还建了PAD交互教室。……