王若薇 苏瑞彩

摘要：本文在累积前景理论的基础上，研究元认知监控水平对大学生风险决策的影响，旨在探讨元认知监控水平与风险决策之间的关系。采用方法：本研究在累积前景理论的基础上，采用CE研究范式和“真实货币奖赏”的研究范式，让不同元认知监控水平的被试进行风险决策。结果：元认知能力与风险决策有较为密切的关系；元认知对风险决策有预测能力；元认知能力高的被试在进行风险决策时比元认知能力低的被试更加理性。

关键词：元认知 元认知监控 风险决策

一、问题提出

元认知是美国发展心理学家Flavell于20世纪70年代提出的一个概念。近30年来，研究者围绕元认知开展了大量研究，使其逐渐成为当前心理学尤其是教育心理学的热点之一。国内外研究者普遍认为元认知监控是组成元认知的必不可少的一部分。更有研究者认为元认知监控才是真正意义上的元认知活动。目前国内外对元认知或元认知监控和问题解决的关系研究己取得了相当丰富的成果，在心理学家看来，风险决策过程和问题解决是紧密相连的。但是在元认知与风险决策关系方面的研究还为数不多。已有不少研究表明，元认知能有效地提高决策的质量。但是这一领域还存在以下问题有待进一步的研究。

第一，理论研究方面，元认知对风险决策的影响还有待进一步的证明和解释。现如今对元认知与风险决策的关系研究，缺乏对元认知内部机制的深入探讨，同时对风险决策材料选择也过于局限和主观。……