张寒　赵惠忠　余俊

摘要：高等院校是人才原始创新能力、教育与科研成果培养的主要基地，而特色班是高等院校教育体制改革的先驱，直接关系到人才培养及社会发展。文章结合目前国内高校特色班发展状况，提出人才选拔与培养机制的若干思考，以期对国内高等院校特色班健全发展提供一定参考。

关键词：特色班 人才选拔 培养机制

一、高等院校“特色班”发展状况

自1999年高校扩展至2005年，国内高等教育步入大众化。同时，社会与经济的发展对高质量人才的需求也更加迫切，可以说高等院校特色班的出现是化解大众化高等教育与高质量人才培养矛盾的需要，也是高校生源竞争的必然趋势。2009、2010年教育部先后启动了“珠峰计划”和“卓越计划”，明确提出培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的各类型高质量工程技术人才，这也表明了国家对高质量人才培养的重视和迫切需要。由此，开启了国内高校特色班的发展历程，如“英才班”、“拔尖班”、“星火班”等。

目前，各院校局部试点改革形式的特色班多以导师制为主，即从入学阶段开始进行培养，并参与导师课题组相关科研，了解本学科、专业及行业发展动态，为后续深造或踏入社会打下基础；同时，加强基础课程平台，尤其加强实践教学环节与学科交叉；最后，在教学形式方面，多以小班授课和互动研讨的方式，积极发挥学生的学习主动性和想象力，实行核心专业课程教授负责制和全面学分制，实现教师教学水平与学生学习能力正相关提升。……