林庆国

导入是教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容的一种教学行为。俗语说“好的开始是成功的一半”，一个成功的导入不仅可以激活学生的背景知识，还能引起学生的学习兴趣，营造出一种轻松、活泼的课堂氛围，有助于学生取得良好的学习效果。所以，英语教师应该重视导入环节，充分利用各种教学资源去精心设计，灵活巧妙地进行课前导入。下面笔者结合自己的教学实践，以外研版高中英语教材为例谈一谈高中英语课的一些导入方法。

一、故事导入

英语文化中有很多诙谐幽默的小故事。这些故事涉及的词汇量不多，句式结构简单易懂，学生很容易理解。用这样的故事导入不但可以帮助学生快速进入主题，同时还能够拓宽学生的背景知识。例如，笔者在讲到第五册第一模块British and American English 导入时，就给学生讲了一个美国人在英国一个酒店搭电梯时跟一个英国人之间发生一个故事：An American visiting England walked into a hotel and pushed a button for elevator service.

“The lift will be down soon，” said a nearby Englishman.

“The lift？” said the American.“Oh， you mean the elevator.”

“No， I mean the lift，” replied the Englishman， annoyed by the Americans pride.

“I think I should know what its called，” said the American.“After all， elevators were invented in the United States.”

“Perhaps，” said the Englishman. “But the language was invented here.”

这个故事不但能营造一种轻松的课堂氛围，还可以帮助学生了解英式英语和美式英语在词汇使用方面的一些差别，为下一步的学习做好了心理上和语言素材上的准备。

二、游戏导入

古人云：“教人未见意趣，必不乐学。”游戏导入的方式能够营造一种轻松自由的气氛，激发学生们学习的兴趣，给课堂营造良好的氛围。而创设良好活跃的氛围，能激发学生的创新欲望。在讲到第五册第五模块A Life in Sport时，笔者就采用了一种猜谜式游戏导入方式。……