杨桂芳

摘 要：古诗词作品往往因语言过于精炼和修饰手法多样化，使得众多学习者无法准确理解。高中语文教材中的诗词内容选录较多，而针对诗词的讲解既是语文教学的重点，也是难点。教师应该灵活采用创新性方法，尝试地创设符合诗词描述的情境，合理地导入并还原诗词中的情境，帮助学生提高学习效率。本文结合教学实践分析了诗词讲解的情境导入具体操作方法，具有一定的参考价值。

关键词：高中语文；诗词讲解；情境导入

中图分类号：G633.3 文献标识码：B

中国古典文化在历史变迁和传承中留下了众多瑰宝。古代诗词作为其中的文学精品，代表着古代创作者们对美好生活的赞美和向往，也抒发了对时代变迁、事物更迭的诸多感悟。

1.了解诗词内容，挖掘背景故事，导入古诗词情境

高中语文教材中的古诗词内容，对于很多学生而言，他们往往因古诗词晦涩难懂而丧失了学习兴趣和足够的耐心，单纯靠死记硬背并不能有效地掌握古诗词解析技能。高中语文教师在如何激发学生学习动力，提高教学质量方面应该多花心思。应该充分考虑到当前高中学生的生活及心理状态，寻求最佳的设计方案，以满足学生的兴趣需求。为了能够有效吸引学生关注古诗词的教学，教师应该积极了解诗词内容，摸准学生爱听故事的心理，挖掘一定的故事穿插在课堂教学过程中，利用故事来搭建古诗词情境，完成情境导入。

教师应该……