赵媛韧

摘 要：众所周知，男性与女性之间的身体差异不容忽视，其与其他的一些社会因素相结合，导致我国古代传统的男性与女性角色教育的差异性，并持续了很长一段时间。随着科技发展与社会进步，人们开始意识到男性女性之间的差异以及男女不平等的社会现实，开始寻找途径与方式解放性别，不断尝试追求自由与平等的社会地位与权利。本文通过探究古代传统的男性与女性角色教育及其影响，获得几点启示。

关键词：角色教育；古代；性别；社会；影响

中图分类号：C913.68 文献标识码：A

一、中国古代传统的男性与女性角色教育

众所周知，古代人尊崇男尊女卑的思想，所以古代男性与女性，因为社会地位的差异，从小就被灌输截然不同的教育理念，经受着天差地别的教育。具体表现在以下方面。

1.教育目的

在封建旧中国，传统的妇女教育的主要目的是教育妇女按照儒家之道学做女人。这是一种性别角色教育。而男性一般是学习文化历史知识，走“学而优则仕”之路子，为“修身治国平天下”做准备。

显然，这是两种完全不同的教育。对于女性而言，教育只为让她们学“做一个女人”，最终目的就是为了培养出一代又一代“贤妻良母”。男性则不同，他们生来就更受欢迎，是社会认为经过教导就可为社会做贡献的存在，教育目的完全不同。

2.教育形式

汉代以前，女性性别角色教育以“四德”为基本内容。女性满十岁便要深居闺阁以受姆教。汉代以后，因儒家地位的巩固，女性教育逐渐系统化，有了专门的教材，对妇女各方面行为提出具体要求。……