杨雯雯

摘 要：本文就以下三个问题作了论述与说明：①语法教学在对外汉语教学中的定位问题；②泰国初级汉语课堂中的语法教学应着重教什么的问题；③泰国初级汉语课堂中，语法教学该怎么教的问题。本文最后指出， 从事对外汉语教学的教师应具有发现问题、分析问题和解决问题的能力。

关键词：对外汉语；语法教学；泰国；初级汉语

中图分类号：H195 文献标识码：B

一、语法教学在泰国初级汉语教学课堂中的定位

泰国已经成为世界上孔子学院普及率最高的国家之一。从小学到中学，再到大学，学习汉语已经成为一种时尚，学习汉语的需求也是与日俱增，大有超过英语的趋势。

作为一名从事对外汉语教学的泰国汉语教师，笔者经过这些年的实践教学，积累了一些经验。在实际教学当中，我们不难发现，学生在学习初级汉语时，往往会出现这样的现象：①我跟妈妈买东西在超市。②哥哥发现了商店里的面包都卖完了。③我有苹果三个。④他的姐姐和妹妹漂亮一样。⑤我和妈妈去商场常常。

可以说这些句子在完成交际任务的功能上，基本没有什么问题。问题就在于，学习者容易掌握泰语和汉语之间相似的语法结构，但在实际的汉语学习过程中，遇到难点或者急于表达意图时，就容易自然地套用母语的语法规则，因此造成很大的偏误，这一现象尤其容易出现在初级阶段的泰国学生身上。

在对外汉语教学的初级阶段，我们不难发现，汉语语法的作用非常之大。……