□ 陈远莉（成都中医药大学体育学院　四川　成都　610000）

有效性教学在高校网球普修课中的影响研究

□ 陈远莉（成都中医药大学体育学院四川成都610000）

经实验研究证明，在成都中医药大学网球普修课教学中应用有效教学理论，比传统教学更有利于取得好的教学效果。有利于提高学生的网球技术达标成绩、教学效能感，激发学生的学习兴趣以及学习能力。有效性教学在内容上关注如何提高学生的学习和发展，教学方法和评价方法灵活多样，关注学生学习效果和学习能力，能提高高校网球普修课教学效率。建议高校网球普修课教学中应用有效型教学。

有效性教学高校网球普修课

1、有效性教学的定义与内涵

三百多年前，捷克教育家夸美纽斯就在《大教学论》一书中写道，要“寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少一些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的进步。”有效性教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的关注，它的提出主要是针对教学效率的问题。国内外对有效性教学的定义尚未形成统一的看法，在可查到的相关文献中，都没有看到“有效性教学”这一术语由谁最早提出。其相关的英文词条为“effective teaching”、“teaching effectiveness”如：罗宾.巴罗等主编的《教育概念批判词典》，胡森主编的《国际教育百科全书》等。……