洪　瑕　苏有邦

大学生学习主动性调查与对策分析

洪瑕苏有邦

为了解大学生学习主动性的现状及特点，本文采用问卷调查与学生访谈相结合的方式对普洱学院大学生进行了学习主动性相关调查研究，分析了大学生学习过程中主动性不足的原因，并力求有针对性地提出建议。

大学生学习主动性原因对策

学习是大学生的天职，也是其应尽的义务。作为一名高校教师，这些年一直让我感到困扰的一个问题就是学生学习的主动性，他们把学习当成沉重的负担，上课迟到，不专心听课，课外很少主动看书学习。怎样才能使大学生积极主动的学习，变“要我学”为“我要学”是每一个高校教师都应关注的话题，也是高校学风建设中亟待解决的一个重要课题。

了解我校大学生学习主动性的现状及特点，是对其进行教育和引导的基本前提之一，笔者有意识地组织了一次大学生学习主动性问卷调查。

一.调查对象与方法

本文采用了问卷调查与学生访谈相结合的方法进行研究。共发放问卷300份，回收297份，有效率97%。访谈学生103人，记录访谈笔记103份。为使研究成果具有代表性和说服力，本文从普洱学院大一、大二两个年级中选取了8个班级的学生开展调研，调研对象涉及文科、理科、艺术等三个大类。

二.大学生学习主动性现状调查结果分析

1.大学生学习自觉性的分析

表1

以上三项调查统计显示，在校大学生中，能够自觉进行课前预习和课后复习的人数所占比例极小，不到总数的33%。……