胡庆翠

地质出版社，北京 100083

中小学数字教材稿件的审读与编辑加工举要
——以普通高中通用技术数字教材为例

胡庆翠

地质出版社，北京 100083

中小学数字教材是指根据国家或地方教育行政部门颁布的课程标准编写的，融文字、图像、音频、视频等各种形态的信息于一体的教学材料。文章以普通高中通用技术教材为例，从编辑实务层面上对中小学数字教材的审读与编辑加工进行了探讨，提出了中小学数字教材审读及编辑加工要点。

数字教材；审读；编辑加工

随着中小学教育改革的不断深化，以及数字出版的逐渐普及，中小学教材数字化已成为一种趋势。所谓中小学数字教材，是指根据国家教育行政部门颁布的课程标准编写的融文字、图像、音频、视频等各种形态的信息于一体的教学材料，其介质可以是多媒体光盘、U盘等多种形式，或通过移动终端App、在线服务平台等发布到多终端上，学生和教师可以通过各种终端阅读器进行阅读、标记、模拟实验、完成作业和成绩检测等学习活动。可见，中小学数字化教材与纸质教材相比，无论从形式和内容上都更加丰富和多样。那么，如何对中小学数字教材稿件进行审读和编辑加工？本文仅以我社研发的普通高中通用技术数字教材为例，来探讨中小学数字教材稿件的审读与编辑加工要点。

1　教学内容的选择是否符合“课程标准”的要求

中小学学科课程标准是进行教材编写、教学、考试评估的依据，是国家管理和评价课程的基础。……