冯渊

写作是高考语文的半壁江山。临考前总有各路神仙大显神通，猜题押宝，祭出锦囊妙计。不同的听众需要不同的声音也是常态，正如不同的消费者进入不同的商场，不同的患者走进不同的医院。本文只讲最朴素的道理。两句话：先审题，搞清楚题目（材料）在说什么，考虑自己要说什么；然后，考虑自己怎么说，即用什么样的逻辑结构准确传达自己的观点。

考场作文的失误基本出在这两方面，要么问题没想清楚就匆匆下笔，造成偏离题意；要么想清楚了问题，却缺乏合适的材料支撑观点，导致文章论据单薄，论据虚假，循环论证，论证乏力。解决这两个基本问题，才有可能让作文更上一层楼。

形式逻辑的基本规律：同一律要求。

语言（词、句子或一段话）有确定的意义。利用语词歧义的诡辩、偷换概念、转移论点等，都属于违反同一律要求的错误。

词语的歧义指在同一语言环境中，一个词语同时表达了几个不同的意义。学生写作过程中，一般不会有意偷换概念进行诡辩，也不会主动转移论点。出现违反同一律的情况往往是审题不充分、论据准备不足，乃曲为之说。一些教师在辅导学生写作时，让学生准备了典型的论据材料，教学生运用同一则材料证明不同的观点，片面夸大材料说理功能，乃至出现一则材料适合所有作文题的“超级论证”现象。学生在考场写作的限定时间内，调动有限的积累应对复杂的考题，出现张冠李戴、“拉郎配”的现象也就不足为奇了。……