文/甘肃钢铁职业技术学院冶金工程系 张玲



有关几种典型互动型教学方法的探索与应用

文/甘肃钢铁职业技术学院冶金工程系 张玲

【摘要】传统课堂教学注重传授系统的科学知识，忽视学生能力的培养，本文列举几种互动型教学方法的使用要领和使用原则，简单易学，使学生在参与课堂教学的过程中，提高了个人能力、方法能力和社会能力。

【关键词】传统教学；互动性教学；方法；能力

传统课堂教学注重传授系统的科学知识，有助于学生在短时间内形成知识结构体系，教学特征表现为“传递—接受”，强调教师的主导作用，教师要充分驾驭课堂，有助于学生思维集中，通常采用的方法是注入式、满堂灌等，只研究如何教，不重视学生如何学；传统的课堂教学在培养目标上，只注重传授知识，不注重发展能力，不利于具有创新思维和创新能力的培养，不利于学生社会能力的培养。

现代教育法的奠基人卡门纽斯讲：教学法的首要目标，同时也是最终目标就是寻找并明确一种授课的方式，学生在老师讲得少的情况下能学到更多的东西；学校里面噪音更少，学生不会感觉无聊，不必付出无谓的努力，能获得更多的自由、愉悦以及切实的成功。现代教育教学的需要，更注重学生体验式、参与式、协作式的进入教学过程中，教师更像一个引导者、导演或者协作者等，使学生在参与的过程中，不仅学到了应有的专业知识，更多的锻炼了学生的社会能力和个人能力，同时，在参与的过程中，自然而然的形成了个人的方法能力和学习能力。……