文/本刊记者 李功毅 梁小南

把“十二年一贯制”做得如此精细
——探访临沂市罗庄区华盛实验学校学段衔接、学科融合教学改革

文/本刊记者 李功毅 梁小南

>>临沂市教研室专家与学校教师研讨交流

编者按：近年来，不少地方为了减少择校和扩大优质资源，把不同学段学校合起来，组成九年一贯制、十二年一贯制学校或教育集团。如何办好这种学校，这里边有哪些问题需要解决，如何解决，临沂市罗庄区华盛实验学校关于十二年一贯制学段衔接、学科融合的教改做法和经验，值得关注。

罗庄区是临沂市主城区之一，是临沂市举足轻重的工业基地，商贸繁荣，经济发达，特别是民营经济发展很快，曾获“全省发展民营经济先进区”荣誉。民营经济的发展，也带起了民办教育。华盛实验学校就是20世纪90年代初，罗庄区诞生的多所民办学校之一。现在是民办公助。近年来，临沂市罗庄区华盛实验学校做了关于十二年一贯制学段衔接、学科融合一项教改，受到一些教育部门和学校的关注。日前，本刊记者赴临沂市罗庄区华盛实验学校进行了采访。

决心解决十二年一贯制司空见惯的问题

华盛实验学校是包括学前、小学和初中三个学段的十二年一贯制学校。在办学中，一些现象和问题越来越突出：音乐老师说，看幼儿园那些孩子那么活泼，爱唱爱跳，但是上了小学后就变成只唱不跳了，上了初中就不唱也不跳了。初中语文老师说，初中这些孩子在小学基本的字词没学好，责怪小学老师。而小……