胡又境

（贵州省六盘水市第三中学 贵州六盘水 553000）



初中学生英语学习兴趣的培养浅析

胡又境

（贵州省六盘水市第三中学 贵州六盘水 553000）

摘 要：兴趣是英语学习最好的老师，如何最大限度激发学生学习英语语言文字的兴趣爱好，培养学生良好的英语学习习惯，对于实现学生终身学习的目标具有重要意义。传统英语教学方式在很大程度上限制了学生英语语言的自我学习能力，阻碍了学生对英语语言文字的创造性的理解和认知能力。本文通过探讨拆解词汇、概念图式整合的互动教学方式，力图建立一种学生喜闻乐见的英语教学模式，营造活跃积极的学习氛围，推动学生英语学习能力地长足发展。

关键词：初中英语 兴趣培养 概念图式

We try to find out the truth， but we are out of puff. The road ahead is too difficult， so that we can’t find the way forward. 这是一个长难句，基本词汇：truth——真相；out of puff——力不从心；forward——向前的。基本句式： too difficult…so that …——如此艰难，以致于……基本翻译：我们试图找出真相，却显得力不从心。前面的道路太过于艰难，以致于我们找不到前进的方向。大多数初中学生在面对英语语句的时候会出现以下三种问题：一是词汇障碍，二是语法障碍，三是两类障碍的混合体，也就是目前存在英语学习障碍学生群体中最普遍的一种，在词汇、短语、句子、语法理解均不到位的情况下去把握一篇英语文章的意思是相当困难的。［1］

一、拆解词汇法英语教学

这种方法是将刘一男词老师的词根教学法进行初中教学创新性应用。

词汇和短语，在英语语法的规范下形成有效表达的句子，搁置在一定的语言环境中呈现给读者的就是一篇完整、供人阅读的文章了。