吴新颖　曹东辉

陕西交通职业技术学院，陕西　西安　710000



陕西省高职学生学习风格状况初探*

吴新颖**曹东辉**

陕西交通职业技术学院，陕西西安710000

摘要：学习风格与学生的学习成绩关系密切，本文主要就学习风格的定义、类型以及高职学生的相关研究作一综述，对陕西省高职学生学习风格的整体状况有一初步的把握，为后续进一步的研究提供有益的借鉴。

关键词：学习风格；高职学生

许多研究表明，高职学生的学习风格与学习成绩关系密切，但是很多学生并不知道学习风格为何物，更别提去了解自己的学习风格。本文就学习风格问题展开分析，分析学习风格的定义、类型；对高职学生学习风格相关研究作一综述，对陕西高职学生学习风格总体状况进行初步的分析，为后续研究提供有益借鉴。

一、学习风格的研究综述

(一)学习风格的定义

克诺普克和戴克尔曼认为学习风格是学生偏爱使用的学习方法，是学生在学习过程中经常使用的学习方式；邓恩(1984)则基于教学方法去解释学习风格，他认为学习风格是个体的生理和发展特征；我国学者谭顶良(1995)则认为学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习倾向的总和。综合上述的观点，笔者认为学习风格指的就是学习者在学习过程中，学习者使用的带有个人偏好的、与特定学习情境相联系的、受认知、情感和个人生理因素影响的独特的学习方式。

(二)学习风格的分类