朱艳梅

“项目驱动、任务引领”教学理念在上海市职业教育教学改革中已落地课堂。在上海市中等职业教育改革发展示范校建设中，上海市经济管理学校探索“岗位体验”教学模式，将以上教学理念融入课堂。“岗位体验”教学模式是基于信息加工理论、建构主义理论等理论基础提出的，将岗位元素、信息技术手段融入国内外比较流行的体验式教学模式中，形成具有职教特色的“岗位体验”教学模式。即根据中等职业学校学生的认知特点和规律，从教学需要出发，通过在课堂上将岗位环境、真实项目、工作流程、职业素养等元素有机融合，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教學内容，促进他们的心理机能全面和谐发展。

1 项目背景

随着网络技术快速发展，传统的计算机网络技术专业教学弊端已暴露无遗。

1.教学环境缺少真实岗位的场景支撑，实用性不强。

2.教学内容更新不能与时俱进，相对实际岗位滞后。

3.课堂授课的知识、技能呈现形式单一的线型结构。

4.校内实训操作缺乏经验造成器件损坏、耗材浪费。

在计算机网络技术专业理论知识教学的同时，如何将岗位真实项目直观呈现给学生，切实培养学生的操作技能，成为计算机网络技术专业教学必须予以解决的问题。上海市经济管理学校以计算机网络技术专业为试点，对该专业部分课程进行了“岗位体验”教学模式的探索与实践。

2 建设目标

根据工作岗位要求与工作内容创设“岗位体验”教学模式，旨在实现课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接，全面提高教学质量 。……