摘 要：信息技术环境下，教师要探索新的教学模式来提高教学效率。以基于任务的合作学习为主，以多媒体、微课为辅的教学模式能够满足独立学院学生的学习需要，激发其语言学习的动力，提高英语听说技能和跨文化交际能力。

关键词：基于任务的合作学习、信息技术、大学英语听说、教学模式、独立学院

本论文是教育部教育信息管理中心“MOOCS”视野下教育技术与学科教学深度融合研究项目《信息技术环境下独立学院大学英语教学模式创新研究与实践》（EIJYB2015-105）的阶段性研究成果之一。

1 引言

近年来，在经济全球化、教育国际化的大背景下，国家和社会对外语人才的需求呈现出“多元化”、“应用型”、 “国际化”等趋势。面对经济全球化、社会信息化和大学生就业形势日益严峻的多重冲击，高等学校的人才培养模式面临着严峻挑战。外语人才培养也必须适应这一新的战略形势。然而传统人才培养模式下的大学英语教学方法和手段培养出来的学生缺乏创新意识、自主意识和实践能力，很难适应社会的需要，所以新型人才培养模式下的大学英语教学改革势在必行。

2015年4月，教育部高等学校大学外语教学指导委员推出的《大学英语教学指南》明确提出“大学英语教学改革要注重培养学生英语语言的应用能力，提高学生的文化交流和国际化交流能力。” [1] 由此可以看出，国家和社会需要的英语人才必须要具备较强的应用能力和跨文化交际能力。……