李加鹏

（福建中医药大学体育部，福建福州350122）

频发性学生溺水事件对学校体育教学内容改革的导向分析

李加鹏

（福建中医药大学体育部，福建福州350122）

在校学生频发溺水事件用生命的代价对学校体育教学内容改革，特别是当前游泳教学的开展现状提出了拷问，针对当前体育教学内容存在的运动本质功能的分化，内容项目、教学观念的转变，评价体系的不完善等问题，针对性地提出体育教学内容改革的政策性，内容的实用、健身、娱乐、安全可控性，评价体系的多元化以及教学内容终身体育性的导向分析总结，对进一步完善学校体育教学内容改革提供建设性理论指导。

溺水事件；教学缺失；导向分析

2015年4月汕头市发生7人同时溺水死亡的惨案（中学生2人、小学生1人、家长4人）；2015年5月河北大名县5名六年级学生同时溺水死亡；2015年6月云南个旧5名小学生溺水死亡（最大的仅12岁，最小的7岁）……，在校学生的安全教育问题一时间成为政府教育部门的焦点（如附表）。通过近十年的研究综述发现，随着社会经济与科学技术的不断发展，竞技体育水平、体育科学研究水平以及相关的体育产业等多方面均获得了突飞猛进的发展，但另一方面却是在校学生身体素质连年下降，长跑被列为高危运动项目，学生运动猝死事件层出不穷等现象的尴尬局面。对此，学校体育针对教学内容的改革进行了多次，但是在具体实施的过程中体育的强身健体本质职能并未得到重视，整体教学效果仍不理想，学生身体素质下降趋势仍未得到扭转，体育教育作为身体素质技能教学的主要手段，其教学内容及职能再次被拷问。