郑桂华++刘菊

[关键词]价值观；重要性；培养方法

去年一则新闻令人震惊：汶川抗震小英雄雷楚年，因犯诈骗罪，被法院依法判处有期徒刑十一年；犯伪造国家机关印章罪，判处有期徒刑九个月；犯伪造公司印章罪，判处有期徒刑七个月，合并执行有期徒刑十二年。

雷楚年，2008年汶川大地震中，这个四川彭州的初三学生勇救7名同学，被评为“全国抗震救灾英雄少年”，他也因此成为2008年北京奥运会火炬手，并入选当年的“感动中国”人物。

7年前，是勇救同学的“英雄少年”；7年后，却因诈骗罪锒铛入狱。是什么造成了雷楚年人生的悲喜剧，是什么带给他如此颠倒的人生？

“成名”后的雷楚年，感受到了荣誉带给自己的无限荣耀，也感受到了荣誉带给自己的种种“好处”。于是，他变了，开始利用人们的崇敬和信任为自己捞取“好处”，最后跌入犯罪的深渊。这一切变化的背后，都是因为我们的教育没有跟上，没有帮助他树立正确的世界观、人生观、价值观，让一朵刚刚盛开的“鲜花”因为没人“照料”、没人“浇水施肥”而枯萎成一棵荒草，令人扼腕叹息！

无独有偶，复旦投毒案主角林森浩的人生道路同样令人顿足。

林森浩在给法庭的最后陈述中写到：当我还在自由世界里的时候，我在思想上是无家可归的。没有价值观，没有原则，无所坚守，无所拒绝。头脑简单的人生活在并不简单的世界里，随波逐流，随风摇摆，兜不住的迷茫。要成为一个什么样的人，对我而言，是很不清晰的。

名牌大学的研究生，等待他的将是怎样辉煌的人生，却因为思想上无家可归而走上人生的不归路！

林森浩、雷楚年……这些早夭的“英才”，让我们不得不反省我们的教育：

十年树木，百年树人，树怎样的人，怎样树人？

改革开放以来的精英教育，为国家现代化建设培养了急需的人才，但是由于忽视价值观的培养也造就了很多“雷楚年”、“林森浩”，这是个人和教育的双重悲剧。

不仅是中学教育、大学教育，还有我们党员干部的教育。

十八大以来，大批党的高级干部落马，既凸显了反腐形势的严峻，也反映出对党员干部特别是领导干部教育的缺失。

有人在案发入狱后忏悔道：作为一名党员，未能将党性原则放在心上，一次又一次地破坏，甚至是践踏共产党员“为人民服务”的宗旨；作为一个公民，漠视法律的存在，一次又一次地违法乱纪，以为可以通过自己手上的权力，挑战法律的权威……准确反映出问题的两个根源——个人宗旨意识的淡化和组织教育的缺失。

对此，中央有着清醒的认识，十八大上指出当前全党面临着精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险。正是基于这样的认识，习近平总书记指出，“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”，随之在全党开展了 “三严三实”专题教育活动，意在加强对党员干部的教育和监督，牢固树立理想信念。这些都充分体现了对思想工作的重视，体现了对党建工作和思想工作规律的新认识。

一、要培养长远、正确的价值观

1.价值观是社会产物

价值观不是与生俱来的，而是社会道德规范的结果。因此，价值观是需要培养的，也是能够培养的。俗话说，“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”。这是说什么样的社会环境可能就会产生什么样的价值观。因此，对价值观的培养要从娃娃抓起，丧失了最佳期，就可能造成“价值空洞”，“思想上无家可归”。没有是与非的价值判断，这样的人早晚要出大事。

2.要建立正确的、长远的价值观

价值观是有层次的。比如不能撒谎和热爱祖国这两个价值判断，是不在相同的层次上的，后者的层次显然要比前者高。价值观的培养，需从大处着眼、小处着手，要建立正确的、能够指导长远人生的价值观。雷楚年在荣誉面前飘飘然了，林森浩在考取研究生后失去了人生的方向，一些领导干部高官得坐不知权为谁所用，都是价值观没有得到确立，特别是没有解决好大是大非的问题。

3.要建立有核心的价值体系

价值观是多元的。不同的价值观有时会汇集在同一个人的思想中，而这些价值观可以是同属于一个价值体系，也可以是平行的价值体系，甚至有可能是相矛盾的价值体系。这就要求每一个人要建立一个有核心的价值体系，让核心价值观统领一切，从而使得价值体系保持正确而稳定。在当前，社会主义核心价值观就是所有人价值体系的核心，也包括我们共产党人。没有核心就不成体系，这样的价值观就是碎片的拼凑，往往就会在大是大非面前做出错误的选择。

二、要坚守正确的价值观，就要用一生的忠诚来濡养

1.价值观不是一成不变的

价值观确立后，一般来说是相对稳定的，但并不是一成不变的。由于价值观不是与生俱来的，是社会的产物，会随着环境的变化而变化、动摇，甚至走向反面。那些落马的干部就是鲜活的例子。所以，习近平总书记提出“三严三实”，把“严于修身”放在第一位，就是要求我们的党员干部要时刻注意价值观的养成，坚定理想信念。

2.社会的进步与需求会催生新的价值观

中国西周以“礼”为核心价值，所以到孔子时面对“礼崩乐坏”主张“克己复礼”；西汉初期以“孝”知天下，用乡贤制度维持社会稳定；宋以后，“天理”说把儒家发展到极致；“五四”倡导的“民主科学”，就是对封建礼教的反抗，对新社会的向往…

社会主义核心价值观提出以来，经过了长期的探索，最后概括形成“富强、民主、文明、和谐”，“自由、平等、公正、法治”，“爱国、敬业、诚信、友善”二十四个字，充分表达了全国人民对实现中华民族伟大复兴这一中国梦的追求。

从党的群众路线教育实践活动，到“三严三实”主题教育活动，始终贯穿其中的就是共产党人的理想信念，就是全心全意为人民服务的宗旨，这是社会主义核心价值观的理论基础和思想基础。全体共产党员，特别是党的各级领导干部，就要用一生的忠诚来濡养我们的理想信念，用“三严三实”的方法加强党性锻炼，用理想的光辉永远照亮人生的旅途。