杜周军

（绵阳职业技术学院，　四川　绵阳　621000）



PWIM模式在高职高专酒店英语课堂中的教学实践

杜周军

（绵阳职业技术学院，四川绵阳621000）

摘要：PWIM模式是一种遵从人类记忆与学习规律的探究型的教学模式，要求学生在听、说、读、写四个方面同时学习。本文介绍了PWIM教学模式的理论基础和其模式的应用，并用国内外成功案例说明PWIM模式在高职高专英语课堂中的可行性。

关键词：PWIM模式；教学模式；英语课堂

近几年，随着国家的发展与经济的进步，全球化进程加快，英语的地位举足轻重。英语现在不仅是一门语言、一个交流工具，更是一个必备技能。现在我国酒店行业十分需要英语水平优秀的人才，所以高职高专的英语教学也越来越被重视。PWIM模式在英语教学中的应用日趋广泛，在这种背景下，将PWIM模式应用到高职高专酒店英语课堂也是大势所趋。

一、PWIM模式概论

PWIM（The picture-word inductive model）模式全称为图文归纳模式，主要的学习原理就是通过图片与文字结合的方法不断让学习者来学习单词与句子，避免学习英语时脱离了真实的语境。PWIM模式一般是从一幅图开始学习，通过了解图片、描述活动等步骤，把词汇或句子与图中的活动联系起来，让学生不断的在具体语境中重复目标并深化目标单词与图片的联系，增大这个词汇在平时口语中和书写时使用的频率。图文归纳法注重探究学生的记周期结构，每张图片即每个语境的学习一般要持续2至6周，教师要根据内容难易程度控制重复出现的时间，循环推进学习的进程。……