◆刘永清 鲁守荣 岳 睿

鱼骨图分析法在基于问题教学中的应用

◆刘永清 鲁守荣 岳 睿

在分析鱼骨图的基础上，以汽车故障诊断与排除课程为例，将鱼骨图分析法引入基于问题教学的课堂中，并详细给出课堂上的应用步骤。主要结论：鱼骨图分析法的应用给学生提供了真正的自主思考、主动探究的空间，给予学生更多的学习自主性，活跃了课堂气氛。

高职院校；鱼骨图分析法；汽车故障诊断与排除课程

1 前言

目前高职院校生源多样，学生基础参差不齐。在传统教学方法中，学生对专业理论课普遍存在不感兴趣、听不懂、认为所教内容没有用等现象，特别是理工科学生。许多教师在这方面花费了大量精力用于改善学生的学习氛围，提升学习能力，但效果往往不理想。虽然现在发展比较成熟的理实一体化教学获得很大的成功，但一般通行的做法也是先讲理论或原理，紧接着让学生进行实际操作，只不过是将理论课搬到了实训场地而已，这样仍有一部分学生的主观能动性处于休眠状态。如何突破这个局限，培养新一代符合中国新型工业化要求的技术工人，就成为职业教育工作者面临的新任务［1］。

随着中国高等教育国际化的发展，高等教育人才培养模式和教学方法改革始终处在不断变革的探索之中［2］。基于问题的学习是众多学习方法中的一种，它是以问题为基础的学习，以学生为中心，在教师启发指导下，以自我学习和小组讨论为重要形式，强调把学习设置到有意义的问题情境中，通过让学习者合作解决真实性问题，形成解决问题的技能，并提高自主学习的能力［3］。……