陈勇军

摘 要：乡村教师对现代教育媒体接触时间短，对语文教学中使用ppt的作用和价值认识不到位。制作的ppt课件质量不高、课堂效益不大。即使部分教师制作ppt技术水平较高，但是其制作的内容是否符合语文课堂的教学实际、是否符合学生心理等也是值得深思的。为此，语文课堂教学上的ppt，应从设计、制作及运用上与心理学、教育学紧密结合，才能发挥它的最佳功能，从而使语文课堂教学效果达到最优化。

关键词：语文课堂； ppt技术； 问题与原因； 正确认识； 准确选用

2015年秋季，盐亭县启动“2015年四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训”工作。作为小语辅导教师之一，在批阅学员的作业中多次发现：很多教师对ppt技术的掌握与应用还处于初级阶段，ppt技术所蕴含的丰富的教育功能并没有被充分发掘出来。现就ppt的制作与使用上存在的问题及对策谈谈自己的认识，以期对大家教学有所裨益。

一、现存问题与原因

由于ppt技术的发展时间不长，很多乡村教师对现代教育媒体接触时间更短，对语文教学中使用ppt的价值和作用认识不到位。虽经过网络培训，但短暂的培训时间老师们仅仅学会了制作ppt课件方法及课堂的浅层次实践，至于制作的质量高低、课堂效益如何则难以保证。即使有一部分教师制作ppt技术水平较高，但是其制作的内容是否符合语文课堂的教学实际、是否符合学生心理特点等也是值得深思的。因此，在语文课堂ppt使用上就出现了以下问题：