谢秀萍

《课程标准》对小学生课外阅读提出了具体、明确的要求，规定九年课外阅读量应在400万字以上（小学生不少于145万字）。如何培养学生从小爱看书、会读书的习惯？关键在于激发学生的阅读兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，让学生变要我读书为我要读书。

一、创设读书班风，激发阅读兴趣

1.师讲故事诱趣

现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。兴趣是最好的老师。一、二年级的学生，认识的字非常有限，根据低年级学生爱看电视、爱听故事的特点，鼓励学生课外看动画故事片、儿童节目。利用每周阅读课的时间给学生讲《猜猜我有多爱你》、《倔龟》等课外书中的故事、听课外故事录音或引导他们看漫画书。如教学三年级《寓言两则》时，还可以给学生讲《猴子捞月》、《叶公好龙》诱发学生想要完整地去看《中国寓言故事》这本书。

2.师设悬念诱趣。每周阅读课上，教师声情并茂讲述着故事情节，正当孩子们津津垂听、情感交跌，期待大白结局之际，教师嘎然收声无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物。

3.师讲故事梗概激趣。特别是六年级的学生阅读和理解能力强，阅读的需求量大，教师要经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。如《雷锋的故事》梗概：有这样一个人，他出生于贫穷家庭，小小年纪父母相继去世，不得不寄人篱下……他的感人事迹传遍了全国，成为道德的楷模。