郭丹

数学是学习理科的“敲门砖”，在高考中占有重要地位，学好数学对于考生和将来有重要的现实意义。高考数学复习面广量大， 使不少考生感到畏惧， 感到无从下手。如何提高数学复习的针对性和实效性？ 颇有方法讲究，主要弄清楚学了什么知识、用了什么方法、解决了什么问题。复习是师生双边的重要活动，只有师生达成共识，心力一致，在上述三方面狠下功夫，效率自然不会很低。下面结合自己实践谈几点做法。

一、讲究趣浓情深， 提高教学感染力

复习时， 由于解题的量很大， 就更要求我们将解题活动组织得生动活泼、情趣盎然。 让学生领略到数学的优美、奇异和魅力， 这样才能变苦役为享受， 有效地防止智力疲劳， 保持解题的“好胃口”。一道好的数学题， 即便具有相当的难度， 它却像一段引人入胜的故事， 又像一部情节曲折的电视剧， 那迭起的悬念、丛生的疑窦正是它的诱人之处“山重水覆”的困惑被“柳暗花明”的喜悦取代之后， 学生又怎能不赞叹自己智能的威力？ 我们要使学生由“要我学”转化为“我要学”， 课堂上要想方设法调动学生的学习积极性， 创设情境， 激发热情， 有这样一些比较成功的做法：一是运用情感原理， 唤起学生学习数学的热情；二是运用成功原理， 变苦学为乐学；三是在学法上教给学生“点金术”等等。

二、教法学法多样，提升答题效率

作为数学教师要从学生的实际水平、实际需要出发不断改进教学方法，探索最符合学生实际最有效的课堂教学包括复习教学模式，千万不能一味地满堂灌，对优生不搞满堂灌，对中等生、学困生也不能满堂灌。……