尹淑英

一直以来，古诗词鉴赏都是高考语文的经典题型之一，尽管分值不高，但其重要性却不容忽视。考生在答题过程中要么审题不清，要么表述不符合规范，有的甚至张冠李戴。根据多年来对古诗词教学的研究，我觉得要做好古诗词鉴赏题，可以从以下几个方面思考：

一、读

学生答题时往往对试题材料一扫而过，根本不认真读（当然是默读），恨不得马上就找到答案，到头来是牛头不对马嘴。那么该怎样去读呢？

1.读诗词题目。在很多诗词鉴赏材料中，诗歌的题目都有一定的暗示作用，不仅暗示事件本身，而且暗示诗歌主旨。如鉴赏柳中庸的《征人怨》时，有道题是“请分析‘万里黄河绕黑山中‘绕字的妙处”，不少学生答成通过广阔无边的黄河绕着黑山流淌，写出了征战路途的曲折。他们在这里就忽略了题目中“怨”的暗示性，对征人对战争不止的渺茫和怨恨这一主旨把握不准，得分可想而知。又如《春日登楼怀归》，诗题中“怀归”一词就道出情感变化了。“归”是归家，便是思乡之情了，“怀”字有怀想之意，那么这首诗的情感就是诗人由登楼所见引起思乡之情了，典型的借景抒情，所有问题迎刃而解。

2.读诗词内容。有些诗词从题目是找不到任何有关解题的蛛丝马迹的，这时就要看诗词本身的内容，高中生通过这么多年的文言知识的积淀，一般诗词大致内容应该能读懂。如2008年全国卷（二）高考语文诗词鉴赏题是李弥逊的《春日即事》，前两句“小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏” 由丝丝小雨想到了用丝织成的网；……