叶挺超

摘 要：教学实践让我体会到：要使学生能更有效地学习英语、学好英语，我们的英语课堂教学应多创设具体的情境，使学生积极地参与到真实的或模拟的活动中。学生的英语学习活动，是一种情境化的互动活动，设计多元化的情境能使学生的心灵与心灵进行对话和撞击。

关键词：情境教学法；初中英语教学

英语在当今社会已受到越来越多的关注，初中英语正处在英语学习的基础阶段，因而尤为重要。恰当地运用情境教学法，可以激发学生学习英语的兴趣，从而实现教学目标，提高教学质量。

一、情境教学的含义

情境教学是指充分提供符合学生水平和需要的学习资源和创造有利的学习条件，把学习内容与相应的情景相结合，使学生主动开展多种学习活动，有效掌握知识并加以应用，同时，在自我导向的学习过程中提升学习能力。有效的情境教学必须贴近学生的实际生活体验，并设计各种自然情景和模拟情景，利用多媒体技术与仿真技术，从不同角度提供有利于学习的情景和氛围。此教学法是以发挥师生的积极性、能动性和创造性为前提的，以知识为载体，师生主动参与，使教学双方都主动发挥主观能动性，从而达到相互促动、教学相长的目的。

二、运用多媒体技术创设情境

多媒体技术在课堂教学过程中运用适当的话可以为我们的教学增色不少，丰富课堂内容，激发学生学习兴趣。在运用情景教学法时，多媒体的作用体现得更加淋漓尽致。……