杜清

摘 要：英语写作是书面表达和传递信息的重要途径，培养学生初步的写作能力，是初中英语教学的目的之一。但是，写作能力的培养远非一日之功，它考查学生灵活运用英语语法、词汇以及组句成文的表达能力，写作能力是认识能力、思考能力和文字运用能力的综合反映，对学生综合能力的要求颇高。因此，教师必须有针对性地加强训练，在写作中不失恰如其分的指导，适时地开展“写中教”，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而久之学生才能提高对英语语言要素综合应用的能力，写出比较地道的英语文章。

关键词：英语教学；写作能力

英文写作，是令许多学生感到困难的一件事，而有些教师对学生书面表达的引导也处于一种盲目状态，要么布置一篇命题作文，要么布置一篇看图作文，没有一个循序渐进的过程，到头来学生是越写越怕写。按照中学教学大纲的要求，“听说读写”是中学英语教学的目的所在，而其中“写”是学生学习中的难点，非一日之功可就。目前，“听说读”技能训练在各阶段的教学中日益受到重视，但是我们也不能忽视对语言学习的另一能力——写作能力的培养。英语写作是语言输出的重要途径之一，也是对学生语言综合运用能力的一种全面考核。写作既能复习巩固词汇和语法知识，也能促进“听说读”技能的发展。它能比较客观地反映学生的认识、思考以及文字运用等综合语言运用的能力。……