张耀盛

摘 要：分层教学最基本的分类方法就是根据认知水平、知识基础、能力水平把学生分成不同层次的学习小组。在分层教学中教师应该正视学生的能力差别，通过划分层次来实施差异化教学，满足不同层次学生学习需求，使其均能体会到知识习得的成就感，激发求知欲，促进学习自觉性的提高。

关键词：初中；语文分层教学

初中语文教学成效的关键在于调动学生学习积极性，让他们积极参与到教学活动之中。传统的“一刀切”教学模式制约了学生这一方面的发展，以体现学生差异性发展目标为原则的分层教学，正是改变这一教学弊端的积极尝试，其在深刻分析学生学习基础与能力的前提下，对教学目标要求及其模式空间进行充分优化，为学生打造合适的语文教学活动，从而为学生的全面发展奠定良好基础

一、对学生进行分层，有针对性地实施教育

教学要体现素质教育的糈神就要以学生为主体，充分挖掘学生的潜能。然而学生的知识水平和思维能力各不桕同，客观存在的差异性，区别对待和进行教学，以便促使每个学生得到最优发展；实行多种教学并存，教师在教学模式下根据对课堂知识学生的拿握程度实施分层教学，从而促进学生的进步，有效地提高了语文的教学质量。在教学当中，离开了学生，教学也就没有针对性。只有将学生放在教学的主体位置上，对学生的各方面情况进行了解才能针对学生的不同学习情况，进行具体的、有针对性的教学。……