黄琴

摘 要：对培养学生的语文阅读能力，是小学语文教学的基本内容之一。在贫困山区的小学语文教学中，由于长期封闭的教育发展环境限制，现代化教育思想无法深入渗透，传统教育模式下进行的小学生语文阅读能力培养始终得不到良好发展。就此，本文深入分析了当前贫困山区小学生语文阅读能力培养中存在的问题，并认真阐述了贫困山区小学生语文阅读能力培养提高的策略建议，以改善贫困山区小学生语文阅读教学的基础环境，推动贫困山区小学语文教学的整体发展。

关键词：贫困山区语文教学；小学阅读能力培养；贫困山区小学教育

通过改革贫困山区的小学语文阅读培养，能切实推动贫困山区小学生语文知识能力的综合提高，为丰富贫困山区小学生的整体语文素养，促使实现自身全面综合的素质化发展提供了帮助。不仅如此，以阅读培养方面入手，开展对贫困山区的小学语文教学改革，推动了深贫困山区小学语文教学研究的深入，为现代教育思想在贫困山区教学体系中的渗透开辟了新的道路，满足了贫困山区小学语文教学发展的现实需要，有效地改善了贫困山区小学语文教学的整体环境，调整了贫困山区小学语文教学结构调整，为建设新时期贫困山区小学语文教学体系奠定了坚实基础。

一、贫困山区小学生语文阅读能力培养中存在的问题

在当前的贫困山区小学语文阅读培养教学整体情况来看，封闭的教育环境和教学思想，是制约其阅读培养水平提高的关键因素，影响了贫困山区小学生整体的语文阅读能力提高。……