英语MOOCS教学的模式预置与成效后测研究

2016-07-27湖南涉外经济学院外国语学院湖南长沙410205

湖南科技学院学报 2016年6期

关键词：教学

曾望（湖南涉外经济学院外国语学院，湖南长沙 410205）

英语MOOCS教学的模式预置与成效后测研究

曾望
（湖南涉外经济学院外国语学院，湖南长沙 410205）

摘要：随着手持移动数码产品和无线网络的广泛使用，MOOCS网络教育平台风生水起，日益融入英语教学之中。要达到满意的教学效果需进行知识内容和方法手段的预置，然后根据评价指标体系，采取一定的评价方法对课程进行成效后测，为教育教学提供切实可行的理论对策和实践指导。

关键词：英语MOOCS；教学；模式预置；成效后测

《国家中长期教育改革及发展规划纲要(2010-2020)》要求“借鉴国际上先进的教育理念和教育经验，促进我国教育改革发展，提升我国教育的国际地位，影响力和竞争力”。借助网络资源，MOOCS的开发与探索成为教育界的关注点。更重要的是，它将改革大学教育，重塑高等教育版图。英语是高等教育的必修课程，主要强调语言输出，MOOCS以如此铺天盖地的浪潮推动高等教育改革，究竟能给高等院校的英语教学改革起到什么作用，带来多大的教学成效，这是我们需要研究探索的课题，本文旨在对英语MOOCS教学的模式预置和成效后测进行研究。