张贵珍

摘要：平面构成训练有助于培养学生的创造性思维方式，开放的审美创作可以开拓新思维，确立标题可以提升创造思维，自由实训可以磨炼直觉思维，多变的视觉形象可以加强对形式美的追求提炼。可以说，平面构成训练就是培养创造性思维方式的最佳手段，它以理性与感性的双重审美培养学生全面发展的人格，激发学生追求美、热爱美的动力，锻炼及提高学生的顿悟能力。

关键词：平面构成训练；创造性思维方式；促进作用

创造性思维方式作为一种新颖的、有价值的思维活动，表现为打破常规解决问题的程式，重新探索规律，从而得到新的思维成果的思维过程。在实践中，平面构成训练对培养学生的创造性思维方式具有较好的推动作用。

一、在开放的审美创作中开拓新思维

平面构成中的重复构成和近似构成是在重复的骨骼中进行设计的。它的具体做法是对正方形进行分解，在规定数量、规定大小的一张白卡纸或白板纸上，用线分割，然后粘贴组合，创造出不同个性的新形态。设计中的开放不是没有要求，而是一种完全自由的状态。比如，在点线面综合构成中有一组命题作业“春夏秋冬”，以往这类作业中总会有各种显性或隐性的元素让人_看就知道哪幅是春，哪幅是夏，特征是鲜明了，但美的元素失去了。学生的思维还是被一种无形的东西禁锢着，后来加上一条要求：越抽象越好，越不像越好，一直抽象到自己也看不出是什么为止这样以来，学生的思维便从那个有型的春夏秋冬中解放了出来，找到了新的元素，构图的美感和作品的层次—下提升了很多。……