尚秀丽

（甘肃交通职业技术学院，甘肃 兰州，730070）



中高职数学课程教学衔接的探讨
——以甘肃交通职业技术学院为例

尚秀丽

（甘肃交通职业技术学院，甘肃 兰州，730070）

［摘要］文章分析了中职数学课程和高职数学课程在教学内容、思维方式上的差异和学习方法、教学方法上的变化，提出通过整合教学内容，转变教学观念，改革教学方法与考试考核办法，从而使中职数学课程和高职数学课程教学有效衔接。

［关键词］中职；高职；数学课程；有效衔接

高职数学课是高职工科专业的一门重要基础课，承担着为专业培养目标服务、为专业课程服务、为实现素质目标服务、为学生的终身学习服务的教学目标。随着职业教育的改革，中等职业学校毕业生进入高等职业学校继续学习的机会逐渐增加，在许多高职院校中，中职毕业生所占的比例逐年升高。中高职数学课程内容的差异，不同的思维方式，学习方法，教学方法的变化给从中职升入高职的学生学习高职数学造成了一定困难，因此，中高职数学课程教学衔接问题成了摆在高职数学教师面前急待解决的问题。

一、中职数学与高职数学课程的比较

（一）教学内容的差异

在新课改的背景要求下，中职数学教学有以下特点：教材选择与生产岗位相关的素材，与职业岗位相联系，体现数学在职业中的应用，结合学生生活实际引入数学概念，语言通俗易懂，侧重定量计算，研究的主要是常量，广度、深度、难度降低，甚至许多和高职数学有关的内容也被删减；……