高秀兰，战文翔，姜　蕾，宋修道，鞠翡翡

（山东中医药高等专科学校，山东 烟台 264199）



方药融合背诵方剂歌诀夯实高职中医学专业“三基”教学的研究

高秀兰，战文翔，姜蕾，宋修道，鞠翡翡

（山东中医药高等专科学校，山东 烟台 264199）

摘要：目的 探讨方药融合背诵方剂歌诀夯实高职中医学专业“三基”教学的效果。方法 随机选出同一教师授课的4个班级，随机分为实验组和对照组，进行方药融合背诵方剂歌诀教学效果的对照研究。实验组采用方药融合背诵方剂歌诀教学模式，对照组采用传统教学模式，授课结束后用自制问卷调查实验组学生对教学效果的评价，并对两组的相关考核成绩进行比较。结果 实验组中药学、方剂学总评成绩和方剂歌诀默写总评成绩均明显优于对照组（P＜0.01）；实验组绝大部分学生对本组教学模式的教学效果持肯定态度。结论 方药融合背诵方剂歌诀的教学模式既可为中医临床各科的学习打下良好基础，又可强化临床基本功，是夯实“三基”教学切实可行的措施之一。

关键词：方药；方剂歌诀；高职中医学专业；“三基”教学

方剂学是高职中医学专业的一门桥梁学科，方剂歌诀背诵是学习方剂学课程的基本功和关键所在，熟记方剂歌诀是提高临床综合运用方剂能力不可或缺的基本条件。本研究针对三年制高职中医学专业学生，以中药为线索编排方剂歌诀，通过方药融合背诵方剂歌诀的教学模式，使中药学和方剂学两门课程的学习相互促进强化，使学生在有限的时间内学习更多的方剂，既为中医临床“内、外、妇、儿”的学习打下良好基础，又强化了临床基本功，是夯实“三基”教学切实可行的措施之一，现介绍如下。……