摘 要：本文从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等几方面，对《心腔结构》一节进行了教学设计。

关键词：心腔结构；教学设计；研究

一、教学目标

1.知识与技能目标

（1）识记心脏各腔的连通关系。（2）理解心脏各腔的形态、结构。（3）熟练地从模型上辨认心脏各腔的出入口和主要结构。（4）分析心瓣膜的形态与功能。

2.过程与方法目标

通过分组讨论，组代表上讲台展示。让学生经历科学探究的过程，学会自学。培养学生的合作探究意识，锻炼学生的胆量和口语表达能力。

二、情感态度与价值观目标

通过探究学习，体会尝试学习带来的乐趣；学会保护心脏的常识，懂得珍惜生命，向社会奉献一份爱心。

三、教学重点和难点

重点：心脏各腔的结构和连通关系。

难点：心瓣膜的形态与功能。

四、教学方法

尝试教学、任务驱动教学、实施教学等。

课时安排：1课时。

五、教学过程

1.新课导入

触摸心跳，回忆心的位置与外形，导入课题。

2.展示目标

课件展示本次课的教学目标。

3.达标教学

（1）回顾旧知识。教师引导学生通过观看心腔冠状剖面图回答心腔分布，然后提问：“在剖面图能准确找到各个心腔，那在二维图上能辨认出各个心腔么？”

（2）出示尝试题，明确教学任务。

学生每组研究一个心腔，独立完成表格后，分组进行讨论，在模型上指认出每个心腔的出入口和主要结构。

（3）学生分组进行自学和讨论，教师巡视，并针对学生的疑难进行讲解。

（4）教师梳理知识，讲解重点。教师结合探究题，一边总结，一边把心腔的连通关系梳理一遍。……